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20-Dear future..

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  ¡Hola a todos! En esta entrada voy a hablar sobre la Educación del futuro, para ello nos vamos a teletransportarnos al 2030, abrocharos los cinturones que allá vamos. Anda que… lo que se tuvo que vivir con la pandemia del coronavirus. ¿Os acordáis? Ese maldito virus llamado COVID-19. Pues se acabó. Ya no hay mascarillas, ni aforos, hay libertad de movimiento. Volvemos a tener contacto directo y estrecho entre las personas. Ya hay reuniones familiares, reencuentros con amigos, bodas, clases presenciales, en definitiva, VUELTA A LA NORMALIDAD. Bueno, en realidad distancia de seguridad entre los alumnos se ha mantenido desde entonces a modo preventivo. ¡Ah! Tampoco hay deberes ni libros de texto como antes. La cantidad de deberes que mandaban… se pensaba cada profesor que sólo existía su asignatura. Además, aburridos, siempre del libro y lo que no daba tiempo a hacer en clase. Ahora hay pocos deberes, pero se ha conseguido hasta que los alumnos muestren interés por aprender a ap

19-Conflictos en el aula

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  En esta entrada, me voy a centrar en los conflictos que pueden darse en el aula y sobre algunas medidas de resolución. Estos conflictos pueden producirse entre alumnos o entre profesores y alumnos…o incluso, en ocasiones también pueden trasladarse del exterior. En el vídeo de Xesús Jares (https://www.youtube.com/watch?v=K79UQYxGqkE) hay que destacar que dice: “no hay que centrarse solo en el contenido, hay que trabajar los contenidos del ámbito social-afectivo “, “si soy capaz de crear grupo, no van a desaparecer los conflictos, pero voy a tener más probabilidades de éxito en su resolución. Cuando consigo ese tipo de grupos, la conflictividad va a ser diferente.” Algunos de los conflictos que pueden darse son: bullying, racismo, creencias religiosas o faltas de respeto al profesor y a los compañeros, entre otros. De este modo, el profesor puede recurrir al Reglamento de Régimen Interior para solucionar algunos conflictos. Sin embargo, este también deberá poseer ciertas competenci

18-Y tú, ¿cómo describirías al tutor ideal?

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  Aquí estamos de nuevo 😉 En esta entrada voy a hablar sobre las características y lo que hace un buen tutor o tutor ideal. En mi opinión, creo que es una figura que cuando nos encontramos en el instituto, no sabemos muy bien cómo identificarla o directamente no sabemos las funciones que tiene o lo que realmente nos puede aportar en el día a día. Pues bien, pensando cómo debería de ser… Un buen tutor debe ser un cómplice para sus alumnos, un punto de unión entre los demás profesores y ellos, y en algunas ocasiones, cuando la situación sea complicada también enlazar a los alumnos y a sus familias. Debe abordar las problemáticas sociales del momento (droga, sexo, bulling,…) de una forma muy cercana, para que el alumno le exprese cualquier duda o situación que quiera sin ningún tipo de pudor. También debe preocuparse por la situación académica de los chicos, y orientarles sobre su mejor futuro, con la ayuda del equipo de orientación. Otro aspecto imprescindible es que mantenga una re

17-Estilo de liderazgo

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  TIPOS DE ESTILOS DOCENTES Y/O DE LIDERAZGO según la clasificación realizada por B. Reddin (1997) en su libro “El estilo de gestión” (Bilbao: Ediciones Deusto) 1. Desertor 2. Misionero 3. Autocrático 4. Conciliador 5. Burócrata 6. Progresista 7. Autocrático-Benevolente 8. Realizador En primer lugar, voy a definir cada uno de los perfiles que nombramos para luego hacer un análisis del gráfico correspondiente a mi estilo docente o de liderazgo: Desertor : rendimiento poco eficiente causado por una baja tendencia a las tareas y a las relaciones, en el marco de una situación en que tal conducta es inapropiada. Cumple al mínimo. Pasota. Sin creatividad. Conservador. Se resiste a los cambios y abandona a la primera dificultad. Aporta escasas opiniones o sugerencias útiles. No es cooperativo. Misionero : baja tendencia a las tareas aunque alta a las relaciones. En el marco de una situación en que tal conducta no se ve como apropiada su rendimiento se valora como poco efic

16-Pedagogía personalista

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  ¡Nueva entrada! ¿Qué es la pedagogía? La pedagogía es una ciencia social e interdisciplinar enfocada en la investigación y reflexión de las teorías educativas en todas las etapas de la vida, no solo en la infancia.​​​​​​​ En clase se han visto las diferentes pedagogías educativas: •1.- Pedagogía Marxista •2.- Pedagogía Marxista •3.- Pedagogía Libertaria •4.- Pedagogía Antiautoritaria •5.- Pedagogía Activa •6.- Pedagogía Tecnológica •7.- Pedagogía Existencialista •8.- Pedagogía Personalista En esta entrada voy a comentar una película que trata sobre una de ellas. He elegido la película: Los chicos del coro (Francia, Suiza. 2004). En esta película se ve muy bien la realidad de las aulas en un colegio francés donde los alumnos son conflictivos. Y es cuando un profesor pretende transformar a los alumnos en ciudadanos. La educación consiste no tanto en enseñar contenidos sino en fomentar a los alumnos la creatividad y el encuentro personal, y entusiasmarlos con el

15-HIT-"Profesión más difícil del mundo: ser maestro"

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Hola gente, Esta vez me paso por aquí para recomendaros una serie llamada HIT, que creo que puede ser interesante y hacernos reflexionar sobre la educación y sobre los problemas que nos podemos encontrar en el día a día como futuros docentes. Acaba de empezar la 2 temporada, y la primera temporada tiene 10 capítulos. Si aún no lo habéis visto, estáis a tiempo y así podemos comentar y reflexionar sobre ello. No quiero dar mucha información, ni hacer ningún tipo de spoiler si no lo habéis visto. Es una serie de drama con reflexiones pedagógicas que tratan temas como como el bullying, sexualidad, relaciones tóxicas, familias, violencia o política. Os dejo aquí el tráiler de la 1ª temporada. ¿Alguien que lo esté viendo? ¿Qué opináis? Os leo.  

14-Colegio O Pelouro

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  En esta nueva entrada voy a hablar de la escuela O Pelouro, situado en la provincia de Pontevedra, cerca de la frontera con Portugal. La escuela O Pelouro, que es el resultado del trabajo incansable de un matrimonio formado por un neuropsiquiatra infantil y una pedagoga terapeuta a los que une una misma pasión: la infancia. Es una escuela para todos, que atiende a la diversidad. Así, en el centro se encuentran alumnos medios, excelentes junto con personas con síndrome de Down, asperger, autistas, etc. En el centro, se trata de dar una educación personalizada a cada alumno. Ahora bien, tal cual está la educación en la actualidad, aunque hubiera voluntad, en la escuela pública en donde cada profesor tiene a 30 alumnos por clase, estas actuaciones no son posibles sin formación, personal de apoyo y recursos. No hay unas asignaturas definidas, pero se aprenden todas aquellas que se dan en un colegio habitual. Y parte del éxito radica en fomentar “encender la chispa del querer aprend